2017部编新人教版二年级上册语文课件：24.风娃娃.pptxVIP

;;自读提示：;;;;说一说课文写了什么？;车;得;秧;苗;汗;场;伤;;读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。;利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。;

再读课文：;第一部分（第1自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。

第二部分（第2-4自然段）做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。

第三部分（第5-7自然段）好心办了坏事。写风娃娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。;再读课文，想一想课文写了什么？;初读课文后，你感受到了什么？;;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;读了课文中的故事，你明白了什么道理？;风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”;他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲向风车吹去。;风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。;他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。;这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。;那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。;风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？;阅读方法解密：认识疑问句;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了有时候好心也会办坏事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？;2.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？;3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？;4.风娃娃好心做坏事的原因是什么？

?

;;风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。;;夏天的风是蓝色，

浅蓝的林带，

深蓝的湖泽，

蓝风送走太阳的炎热。

秋天的风是金色，

金风迎来收获的季节，

收获遍地金子，

收获满心喜悦。

;冬天的风是白色，

白风扬起鹅毛大雪，

美丽的白天鹅啊，

多么可爱多么纯洁。

风有颜色，

有着变化多端的颜色，

要是没有风，

就没有这五彩缤纷的世界。;;;从风娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好。;1.朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学们交流。;2.根据下面的提示讲讲这个故事。;3.读一读，想一想：生活中风还能做些什么？;4.选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。;1．根据拼音写词语。

fēnɡchē yānɡmiáo

liúhàn ɡuǎnɡchǎnɡ;2．照样子，写词语。

①断断续续(AABB式)

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②无影无踪(ABAC式)

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