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高等院校校企合作实训细则

1.总则

1.1目的依据

为深化产教融合、校企协同育人，规范高等院校校企合作实训全流程管理，保障学生实训质量与权益，依据《教育部等八部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》《高等学校学生实习实训安全管理规定》及学校教学管理相关规章制度，结合本校专业建设与企业岗位需求实际，制定本细则。

1.2适用范围

本细则适用于本校全日制本科、高职高专各专业参与校企合作实训的学生、校内指导教师、校外企业带教师傅及合作企业。涵盖认知实训、跟岗实训、顶岗实训等所有类型的校企合作实践教学环节。

1.3基本原则

坚持育人为本，以提升学生专业核心能力与职业素养为核心；坚持校企协同，构建“学校+企业”双主体育人机制；坚持安全第一，建立全流程安全保障体系；坚持质量导向，以企业岗位需求为标准制定实训考核体系。

2.实训组织管理

2.1三方职责划分

2.1.1学校职责

成立由分管教学副校长任组长、各二级学院院长及相关职能部门负责人为成员的实训管理委员会，统筹全校校企合作实训工作；各二级学院设立实训工作小组，负责对接合作企业制定个性化实训方案、选派校内指导教师、跟踪实训过程、协调解决实训中的各类问题；教务处负责实训学分认定、教学资源统筹及质量监控；学工处负责学生实训期间的思政教育、心理健康辅导及权益维护。

2.1.2企业职责

指定1-2名实训对接专员，负责与学校对接实训全流程事务；制定岗位实训计划，安排具备3年以上一线工作经验的技术骨干担任带教师傅；保障学生实训期间的劳动保护、安全条件及合法权益（含顶岗实训的劳动报酬）；配合学校完成实训考核与质量评估。

2.1.3学生职责

严格遵守学校与企业的各项规章制度，服从双方管理；按照实训任务书完成规定的实训内容，如实记录实训日志；主动配合校内指导教师与企业带教师傅的指导，定期汇报实训进展；自觉履行安全操作规范，杜绝违规作业行为。

2.2实训启动流程

2.2.1前期调研

各二级学院每学期末组织专业教师深入合作企业开展岗位需求调研，形成《校企合作实训岗位需求调研报告》，明确岗位核心能力要求、实训内容方向及安全风险点。

2.2.2方案论证

由实训管理委员会牵头，组织学校教学专家、企业技术骨干、行业协会代表对实训方案进行论证，方案需包含实训目标、内容、时长、考核标准、安全保障措施等核心要素，论证通过率低于80%的需重新修订。

2.2.3协议签订

学校与企业签订《校企合作实训协议》，明确各方权利义务、安全责任划分、实训报酬标准（顶岗实训）、知识产权归属等内容；学生、学校、企业三方签订《实训三方承诺书》，学生确认知晓实训要求与安全风险，学校与企业确认保障学生权益。

2.2.4动员培训

实训前1周，二级学院组织实训动员大会，企业专员开展企业文化、岗位规范及安全培训，校内指导教师讲解实训纪律与考核要求；同时组织安全知识闭卷考试，及格线为85分，不及格者需补考通过后方可进入企业实训。

3.实训内容与要求

3.1实训阶段划分与内容

3.1.1岗前适应阶段（1-2周）

完成企业文化学习、企业规章制度培训、岗位安全操作规范实训、职业道德教育，通过企业组织的岗前考核（考核内容含安全规范、企业文化，及格线为90分）后方可进入实操岗位。

3.1.2岗位实操阶段（10-12周，占总实训时长的75%以上）

结合专业核心能力设定岗位任务：

工科类专业：完成机床操作、零件加工、设备维护、质量检测等核心技能实训，每周需完成10个标准零件加工或1次设备故障排查任务，带教师傅每日对操作规范性、任务完成质量进行记录；

文科类专业：完成客户开发、业务流程梳理、数据分析报告撰写等实训任务，每周需完成5个有效客户拜访或1份不少于2000字的业务分析报告；

艺术类专业：完成产品设计、创意策划、作品落地等实训任务，每周提交1份设计初稿或创意方案，由企业设计总监进行点评。

3.1.3综合考核阶段（1-2周）

完成综合性实训项目（如工科的批量零件加工、文科的项目全流程跟进、艺术类的成品设计），提交实训总结报告，配合企业完成岗位实操考核。

3.2指导人员工作要求

3.2.1校内指导教师

每周至少1次赴企业开展现场指导，与带教师傅沟通学生实训情况；建立《实训过程跟踪手册》，记录学生每日岗位表现、问题解决情况及改进建议；每周组织1次线上或线下实训交流会，梳理共性问题并进行专业指导；实训结束后1周内完成学生实训成绩评定与实训总结报告。

3.2.2企业带教师傅

制定个性化带教计划，明确每周带教内容与目标；每日对学生实训任务完成情况进行点评，指导学生解决实操中的问题；如实填写《带教工作记录》，每周向企业实训对接专员汇报学生实训进展；不得安排学生从事与专业无关的高强度、高风险或违规任务。

4.实训考核与评价

4.1考核指