2026广西经济职业学院银龄教师招聘备考试题含答案详解.docxVIP

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  • 2026-03-15 发布于河南
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2026广西经济职业学院银龄教师招聘备考试题含答案详解.docx

2026广西经济职业学院银龄教师招聘备考试题

第一部分单选题(50题)

1、在印刷同一份文稿若干份时,每份公文所对应的顺序编号称为()。

A.公文生效标识

B.发文字号

C.发文机关标识

D.公文份数序号

【答案】:D

【解析】该题是在考查公文相关概念。公文生效标识是证明公文效力的表现形式,通常包括发文机关印章或签署人姓名等,它与印刷份数和顺序编号无关;发文字号主要是由发文机关代字、年份、发文顺序号组成,用于标识公文的发文机关、年份和顺序等信息,并非每份公文的顺序编号;发文机关标识是公文版头部分的重要内容,用于表明公文的发文机关,和每份公文的顺序编号没有关系;而公文份数序号是将同一份文稿印刷若干份时,每份公文的顺序编号。所以答案为公文份数序号。

2、关于主送机关和这份公文的主送机关,下列说法错误的是()。

A.标点符号使用不规范,各主送机关之间应用“、”隔开

B.主送机关位置格式应居左顶格编排

C.公文的主送机关可以不写全称

D.公文的主送机关可以使用同类型机关统称

【答案】:A

【解析】主送机关是公文的主要受理机关。各主送机关之间通常使用顿号或逗号隔开,不同系统机关间用逗号,同系统内机关间用顿号,并非都用“、”隔开,所以说各主送机关之间应用“、”隔开的说法错误;主送机关位置格式应居左顶格编排,这是公文格式的规范要求;公文的主送机关为了方便行文,可以不写全称,也可以使用同类型机关统称。因此说法错误的是关于主送机关标点符号使用的描述。

3、青霉素这类产品,因工业化生产成本较低,价格也较为低廉,却具备拯救生命的功效,所以消费者剩余较大。消费者剩余是消费者的()

A.实际所得

B.主观感受

C.没有购买的部分

D.消费者剩余部分

【答案】:B

【解析】消费者剩余是指消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的最高总价格和实际支付的总价格之间的差额。这一概念强调的是消费者基于自身对商品价值的主观判断而产生的心理感受,并非实际的物质所得。工业化生产成本低使得青霉素价格低,但它能拯救生命,消费者愿意为其支付的价格可能远高于实际支付的价格,二者的差额所带来的消费者剩余,是消费者在心理层面上所感受到的额外收益。消费者剩余不是实际所得,它不对应具体的物质或货币形式的实际收入;它也不是没有购买的部分,与是否购买以及购买数量无关;而“消费者剩余部分”是对提问概念的重复,未准确回答问题本质。综上,消费者剩余是消费者的主观感受。

4、根据宪法中关于公民基本权利的规定,下列说法正确的是()。

A.我国公民有任意休息的权利

B.我国公民被剥夺政治权利的,其出版自由也被剥夺

C.我国公民在年老、疾病或者遭受自然灾害时有获得物质帮助的权利

D.我国公民有信仰宗教与公开传授的自由

【答案】:B

【解析】本题是关于宪法中公民基本权利规定的考查。我国宪法规定,劳动者有休息的权利,并非所有公民有任意休息的权利,这里强调“劳动者”,表明这种权利是与劳动相关的,有一定条件和范围限制,而不是任意的,所以该说法错误。出版自由属于公民的政治权利和自由,当公民被剥夺政治权利时,相应的出版自由也会被剥夺,这与我国宪法对于政治权利剥夺范围的规定相符,因此该说法正确。我国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利,这里是“丧失劳动能力”,而非“遭受自然灾害”,所以该说法错误。我国公民有宗教信仰自由,但并不意味着有公开传授的自由,宗教的传教活动受到相关法律法规和政策的规范和管理,必须在合法合规的范围内进行,所以该说法错误。综上,正确答案是我国公民被剥夺政治权利的,其出版自由也被剥夺。

5、托勒密派天文学家坚持“地球静止说”,其根据是如果地球是转动的,每天一圈,那么地球表面上任何一点在很短的时间都将运动很大一段距离。这时,如果一块石头从塔顶落下来,应该落在离塔很远的地方。可是人们看到的情景并非如此。石头总是落在塔基边缘,可见“地球运动说”是错误的。下面哪个选项最能对这些论断提出质疑?()

A.难道从塔顶落下的石头不会受到人为的干扰吗?

B.难道塔一定是垂直的吗?

C.地球不转动怎么会有白天和黑夜的替换?

D.从正在航行的船桅杆顶上落下的一件重物不也是落到桅杆脚下而没有落到船底吗?

【答案】:D

【解析】题干中的观点是石头从塔顶落下来并没有落到离塔很远的地方,由此得出地球是静止的结论。有一个例子,在正在航行的船这个运动的环境中,重物从船桅杆顶上落下,同样是落在桅杆脚下。这说明无论是在相对运动的情况下,还是在相对静止的情况下,重物的落地距离是相近的。通过这样的类比方法可以说明,不能通过观察石头从塔顶落下的落地距离来得出相关结论,从而质疑了题干中的观点。而另外一些从其他方面寻找原因的情况,并没有与题干论证过程建立直接关

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