部编版26春小学语文二年级下册24《大禹治水》教学课件.pptxVIP

大大第一课时统编版小学语文二年级下册第八单元禹禹水水治治

情境任务远古部落洪水泛滥，百姓饥寒交迫间苦不堪言。帝舜见民生凋敝，急召禹继父业治理--其父鲧曾以“堵”法治水九年，终以失败。禹深知“堵不如疏”，可洪水绵延千里、地形错综复杂，仅凭己身难察水势、难聚民力。为尽快平息水患、让百姓重返家园，禹决意广募智勇双全的小助手，共探疏河导洪之策，同赴治洪前线。

活动一解码治水关键字

整体感知默读课文（不出声，不动唇，不指读）；圈画出生字词和不理解的词语；标出自然段。

词语认读洪水泛滥毁坏毒蛇伤害灾难继续失败教训疏导努力驱赶恢复功绩hónɡlànhuǐdúshānɡnànjìxùbàixùnshūnǔqūhuīɡōnɡjì

书写指导zhì部首：氵结构：左右组词：治理法治造句：我的感冒终于被治好了。

生字识记洪

书写指导hónɡ部首：氵结构：左右组词：洪水洪亮造句：回答问题时声音要洪亮。

生字识记很久很久以前，洪水经常泛滥。làn大水淹没田地，冲毁房屋。huǐ

生字识记毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜dú“毒”是会意字。《说文解字》中提到它本义是“害人之艸（草）”，古代字形从“屮”（像草木初生的样子），下面的“母”通“毋”，寓意这种有害的草不要去触碰。shānɡ

多音字难困难难过nán读“nán”时，多用来形容事情的状态，核心围绕“不容易”展开；灾难