部编人教版26春小学语文三年级下册教案全册.DOCXVIP

第一单元

1古诗三首

1．本课要会认“鸳、鸯、惠”等生字，并能联系上下文理解词义。

2．要求会正确读写的生字有“融、燕、崇”等。

3．有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《绝句》。

4．借助注释，用自己的话说说诗句的意思；能结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说三首诗分别写了怎样的景象，感受春天和初夏的美好，体会诗人观察的细致，激发学生观察了解大自然的兴趣。

2课时

一、引入词句，导入课题

1．师生对话，回忆关于早春、初夏的词语。

春暖花开柳绿花红万木争春草长莺飞

烈日当空绿树成荫小荷初绽蝉鸣阵阵

2．背一背自己积累的关于早春、初夏的诗词。

(1)自由背诵。

(2)出示两组诗词，积累背诵：

《钱塘湖春行》《咏柳》《春日》

《小池》《夏日田园杂兴》《采莲曲》

3．揭示课题，理解题意，了解三首诗的作者和时代背景。

(1)读读三首诗的题目、作者名字和所处朝代。

(2)质疑：读了题目，你们有什么疑问？有不懂的地方请提出来。

(3)结合学生的疑问，介绍三首诗的作者和时代背景。

二、《绝句》

1．初读感悟，整体感知。

(1)自由读诗句，注意读准字音，读通句子。

提醒学生读准“泥融”“鸳鸯”的读音。

(2)加“/”指名读，指导读准节奏。

迟日/江山/丽，春风/花草/香。

泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

2．学习第一句。

(1)结合注释，你读懂了什么？

指导：江山沐浴春光多么秀丽，春风