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高中物理课堂中的物理实验游戏化教学研究论文

**摘要**

高中物理实验教学是培养学生科学素养的核心载体，但传统教学模式中存在的“流程固化、兴趣缺失、互动不足”等问题，严重制约了学生的探究热情与思维发展。游戏化教学以其“趣味性、互动性、挑战性”的特点，为物理实验注入了新的活力。本研究立足高中物理课堂实际，分析传统实验教学的现实困境，探讨游戏化教学的应用价值，旨在通过“玩中学、学中思”的路径，提升学生的实验参与度、知识内化能力与创新思维，为物理教学改革提供实践参考。

**关键词**：高中物理；实验教学；游戏化教学；学习动机；核心素养

一、背景分析

（一）传统实验教学面临的现实困境

1.学生主体