Unit5Lesson1Thezooisfun（听说课）（教学设计）-冀教版（三起）英语三年级下册 (2).docxVIP

小学三年级英语下册《畅游动物园：动物名称与特性初探》听说课教案

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导核心，立足于发展学生英语核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计融合了交际语言教学法、任务型语言教学法与全身反应法的精髓，强调在真实或拟真的情境中，通过可理解性输入与有意义的互动输出，促进学生语言的内化与自动化。同时，借鉴项目式学习与游戏化学习的理念，将学习过程设计为一次沉浸式的“动物园研学探索”任务，激发三年级学生好奇、好动、好模仿的天性。教学过程注重语言的整体性感知与趣味性操练，通过多模态输入（视觉、听觉、动觉）和阶梯式任务链，引导学生从感知、理解到初步运用，最终实现在模拟交际中自信表达。设计还体现了跨学科整合理念，有机融合自然科学（动物习性）、美术（动物形象）、音乐（歌曲律动）等元素，拓宽学生学习视野，促进全人发展。评价贯穿始终，采用形成性评价为主，结合自评、互评与师评，关注学生在学习过程中的参与度、合作表现与进步轨迹。

??二、学情分析

??本课教学对象为小学三年级下学期学生。经过一年半的英语学习，他们已具备初步的英语学习兴趣和简单的听说基础。在知识储备上，学生已掌握如“cat,dog,bird,fish”等少量常见动物词汇，以及“Thisis…”,“Ilike…”等简单句型，对形容词“big,