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小学科学课教学设计范例

一、课题名称：水的“魔力”——探索水的表面张力

二、适用年级：小学中年级（例如：三年级或四年级）

三、课时安排：1课时（40分钟）

四、教学目标

（一）科学知识目标

1.知道水具有表面张力，能初步描述水表面张力的现象。

2.了解水的表面张力是水表面像有一层看不见的“皮”一样，能承受一定的重量或拉力。

（二）科学探究目标

1.通过观察和动手实验，初步培养提出问题、作出假设、设计并进行实验、观察记录、分析现象、得出结论的科学探究能力。

2.学习使用简单的实验器材（如硬币、滴管、回形针等）进行观察和操作。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发对水的特性的好奇心和探究欲望，体验科学探究的乐趣。

2.培养细致观察、实事求是的科学态度，以及与同学合作交流的意识。

3.感受自然界的奇妙，培养珍惜水资源的情感。

五、教学重难点

（一）教学重点

认识水的表面张力现象，并能通过实验感知它的存在。

（二）教学难点

理解“表面张力”这一抽象概念，并用自己的话描述所观察到的现象及其原因。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（包含一些水表面张力现象的图片或短视频，如露珠、水面上的昆虫等）。

2.演示实验材料：大烧杯（盛有水）、硬币若干、滴管、回形针、记录表（或白板）。

3.分组实验材料（每小组）：硬币数枚（建议使用相同面值，如一角或一元