〖语文〗第15课《应有格物致知精神》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级下册.docxVIP

《应有格物致知精神》详细教学设计

一、核心素养目标

文化自信：理解中国传统文化中“格物致知”的本源内涵，辨析传统儒家思想与现代科学精神的差异，认同实验精神、实践探究是传承与革新传统文化的重要路径。

语言运用：准确认读、书写本课重点生字词，掌握多音字、形近字用法；能梳理演讲词的论证思路，品味文中准确、严谨、逻辑性强的语言，体会限制性词语的表达效果。

思维能力：理清文章“提出问题—分析问题—解决问题”的论证结构，能区分观点与材料，分析事例与论点之间的逻辑关系。

审美创造：感受演讲词条理清晰、说理透彻、语言质朴又富有感染力的审美特点；体会丁肇中先生严谨求实、追求真理的科学人格美，能