高中语文必修上册 第八单元 古汉语词义梳理与辨析知识清单.docxVIP

高中语文必修上册第八单元古汉语词义梳理与辨析知识清单

一、核心概念界定：解锁古汉语词义的密钥

（一）词义的古今演变【基础】【重要】

语言是社会生活的镜子，随着时代变迁，词义也经历了复杂的变化。理解这些变化，是准确解读古诗文的根基。

1、词义扩大：指古义所指范围小于今义，今义在古义基础上有所发展。例如“江”“河”，在古代专指长江、黄河，是专有名词；而在现代汉语中，则泛指一切河流，词义范围显著扩大。★再如“好”，古代特指女子貌美，如《西门豹治邺》中“是女子不好”，今义则泛指一切美好品质。

2、词义缩小：指古义所指范围大于今义，今义涵盖范围变窄。▲典型如“臭”，古义泛指一切气味，包括香气和秽气，如《易经》中“其臭如兰”，即指香气；今义则专指难闻的气味。“金”在古代泛指金属，如“金就砺则利”中的“金”指刀剑等金属器具，而今义则多专指。

3、词义转移：指古义表示某一事物，今义则表示另一事物，二者之间具有某种关联，但所指对象发生了根本变化。★例如“走”，古义为跑、奔跑，如《寡人之于国也》中“弃甲曳兵而走”，形容败逃；今义则为步行。“汤”古义指热水、开水，如《送东阳马生序》中“媵人持汤沃灌”，今义则指菜汤、汤汁。【高频考点】“涕”古义指眼泪，如《氓》中“泣涕涟涟”，今义则指鼻涕。成语“感激涕零”中仍保留古义。

4、感情色彩变化：词义在演变过程中，其褒贬意义可能发生转变。★例如“爪牙”，古义常指得力的武将或助手，是中性偏褒义的词，如《诗经》中“祈父，予王之爪牙”；今义则比喻坏人的党羽，是贬义词。“谤”古义指公开议论、批评，是中性词，如《邹忌讽齐王纳谏》中“能谤讥于市朝”；今义则为诽谤、中伤，是贬义词。“复辟”古义指君主复位，是中性词；今义泛指被推翻的反动势力恢复统治，是贬义词。

5、词义弱化与强化：词义所表示的程度发生改变。例如“饿”古义指严重的饥饿，濒临死亡，如《孟子》中“饿其体肤”，程度很深；今义则泛指一般的肚子饿，词义弱化。“怨”古义可指痛恨、仇恨，程度重，如《史记》中“诸侯怨”；今义多指埋怨、责怪，程度也较轻。反之，也有词义强化的例子，如“诛”古义最初只表示责备、谴责，如“口诛笔伐”，后强化为杀戮。

（二）多义词的义项系统：本义、引申义与假借义【重要】【难点】

一词多义是古汉语词汇的普遍现象。梳理清楚各个义项之间的关系，是培养语感、提升阅读能力的关键。

1、本义：词的原始意义，是造字之初的意义。通常可通过字形分析来推求。▲例如“引”，字形像拉弓，本义为“拉开弓”，如《孟子》中“引而不发”。从“拉开”这一动作，可以引申出一系列相关含义。掌握本义，如同抓住了词义的牛鼻子，可以提纲挈领地理解众多引申义。

2、引申义：由本义派生发展出来的相关意义。其规律多由具体到抽象，由个别到一般。以“引”为例：

（1）由“拉开弓”引申为“拉、牵引”，如《廉颇蔺相如列传》中“左右或欲引相如去”。

（2）由“拉、牵引”引申为“延长、伸长”，如《三峡》中“属引凄异”（指声音拉长）。

（3）由“伸长”引申为“引导、带领”，如《信陵君窃符救赵》中“公子引侯生坐上坐”。

（4）由“引导”引申为“招引、招来”，如《苏武传》中“虞常果引张胜”。

（5）由“拉开弓”的“拉长”动作，引申为“拿、取”，如《归去来兮辞》中“引壶觞以自酌”。

（6）由“拉开弓”的“后退”动作（拉弓需向后用力），引申为“退却、避开”，如《赤壁之战》中“操军不利，引次江北”。

3、假借义：因音同或音近而被借用来表示另一事物的意义，与本义和引申义无内在联系。★例如“畔”，本义是田界，但在《得道多助，失道寡助》中“寡助之至，亲戚畔之”的“畔”，通“叛”，意思是背叛，这就是假借义。又如“蚤”，本义是跳蚤，在《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”通“早”，是假借义。

二、辨析古今词义差异的方法论【重要】【高频考点】

（一）语境推断法：词不离句，句不离篇

任何词语的意义都受制于具体的语言环境。要判断一个词在文中究竟是古义还是今义，必须紧扣上下文。

1、代入检验：将现代汉语的常用义代入句中，若解释不通，则极有可能是古义。例如《石钟山记》中“而渔工水师虽知而不能言”，若用现代汉语“说话”之意代入，则“知而不能说话”不合逻辑。此处“言”为古义“记载、用文字表述”。

2、逻辑勾连：依据句子内部的逻辑关系进行推断。例如《鸿门宴》中“项伯杀人，臣活之”，若将“活”理解为“活着”显然不通，因为“臣活着之”无法理解。根据上下文，这里是说张良使项伯活了下来，因此“活”是动词的使动用法，意为“使……活下来”，这是古今语法差异造成的词义理解问题。

3、前后照应：利用文章中的对举、排比等句式，通过已知推求未知。例如《过秦论》中“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”，“席卷”“包举”“囊括”“并吞”结构相同，意义相近，