统编版语文七年级下册第17课《短文两篇》爱莲说练习题（含答案）.docxVIP

统编版语文七年级下册第17课《短文两篇》爱莲说练习题（含答案）

积累与运用

刘禹锡心中的君子不以简陋为意，常与高雅的志趣为伴；周敦颐心中的君子“出淤泥而不染”，于纷扰中坚守本心。那么，你心中的君子又是怎样的呢？让我们带着思考进入相关学习任务群。

文学常识填空

周敦颐，字_______，号_______，世称“_________”，道州营道(今湖南道县)人。_________(朝代)哲家。著有《________________》《通书》等。

2.给下列加点的字注音。

濯() 噫() 甚蕃()

淤泥() 清涟() 亵玩()

3.解释下列句中加点的词。

(1)可爱者甚蕃______________________

(2)晋陶渊明独爱菊______________________

(3)宜乎众矣______________________

(4)亭亭净植______________________

(5)陶后鲜有闻______________________

(6)可远观而不可亵玩焉______________________

(7)濯清涟而不妖濯：_________妖：_________

4.下列句子中加点词的意义相同的一项是（??）

A.水陆草木之花/何陋之有B.自李唐来/怡然自得

C.濯清涟而不妖/人不知而不愠D.可爱者甚蕃/可远观而不可亵玩焉

5.写出下列句中加点词的词类活用现象并解释。

(1)不蔓不枝_______________________________________

(2)香远益清_______________________________________

6.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是（）

A.水陆草木之花B.莲，花之君子者也

C.牡丹，花之富贵者也D.予独爱莲之出淤泥而不染

7.下列对课文内容和写法分析有误的一项是（??）

A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。

B.文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C.文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。

8.根据课文内容填空。

(1)《爱莲说》中，分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是：_______________，____________。

(2)《爱莲说》中的“_______________，______________”常被人们用来形容君子在世俗中保持高尚品德，总能引发我们穿越时空的共鸣。

9.学校植物研习社将举办校园花卉文化节，经公开选拔夺冠的花卉会被单独设展，你们学习小组想携《爱莲说》前去为莲花助力，请你参与并完成下面的任务。

(1)【赏莲之美】为了让评委们更好地感受莲的形象美和所体现的品格美，学习小组组长根据课文内容整理了下面的表格，请你将其补充完整。

莲

形象美

所体现的品格美

出淤泥而不染，濯清涟而不妖

洁净、清丽

①________________

中通外直，不蔓不枝

②_________

正直不苟

③________________?__

清香、洁净、挺立

姿态、气质美好

(2)评委们终于明白了周敦颐赞颂的莲花的品质，莲花拔得头筹，“君子之莲”将独立设展，但评委们对“出淤泥而不染”的人生境界存在不同的看法，请你也说说自己的理解。

阅读理解

阅读课文，回答问题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱着甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。隐！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

10．翻译下列加点的词。

①予独爱莲之出淤泥而不染??之????????

②不蔓不枝???枝???????

③可远观而不可亵玩焉????????而????????

④陶后鲜有闻?鲜?????

11．用现代汉语翻译下列句子。

①予谓菊，花之隐逸者也

?

②牡丹之爱，宜乎众矣！

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