2025-2026学年八年级语文下册新部编版第一单元单元导航测试题.docxVIP

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2025-2026学年八年级语文下册新部编版第一单元单元导航测试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、积累运用

1．阅读语段回答问题。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白péng①的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺②的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了（甲）我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，（乙）似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

(1)给语段①处填汉字，②处填拼音。

①白péng________????②潺_______

(2)甲、乙两处应填的关联词，恰当的一项是（???）

A．但……而且 B．只有……而且 C．可……不仅 D．可……并且

(3)语段中画横线句子的主干是__________________________________。

(4)划浪线句子运用了___________描写方法，烘托了“我们”_________的心情。

2．下列对课文《社戏》内容理解分析不正确的一项是（???）

A．作者写看戏前这一部分主要用了衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”引出后面“看戏”的情节，为下文作了铺垫。

B．小说的标题是《社戏》，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。

C．作者描写了江南特有的农村风光，烘托了小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情；通过语言、动作描写，反映了平桥村老人、孩子善良纯朴的美好品质。

D．这篇小说中，月夜行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。

3．下列各句中没有语病的一项（???）

A．为加强红色教育，学校团委开展了看红色电影、讲革命故事、写主题征文、办手抄报等一系列的活动。

B．人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看待其带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。

C．科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、预防、监测环境污染，修复受损生态系统。

D．具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来社会发展、人生价值理想的重要条件之一。

4．巧妙应对是口语交际的一项技巧。下列填入情境中的应对，最巧妙的一项是（???）

一天，瘦削的英国剧作家萧伯纳先生遇到一位大腹便便的商人。商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳微笑着，对这位商人有力回击：“_____________”

A．看见你，人们就会明白发生饥荒的原因是什么了。

B．看见你，人们就会发现，其实英国哪有发生饥荒呢？

C．您说的我同意，但具有我这么瘦削。俗话说寡不敌众，我代表不了英国全国的状况。

D．哪有发生饥荒？你不知道现在英国上下正流行减肥瘦身吗？

5．下列对课文《灯笼》内容的理解有误的一项是（???）

A．课文以小说的自由笔法，表达了作者的爱国情怀，以及对时局的担忧和对未来的期望。

B．课文将描写、记叙、议论和抒情融于一体，自然而然地交错进行，创造了散文的艺术境界。

C．“灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”中的“挤”字写出“我”关于灯笼的记忆之多。

D．课文以“灯笼”为线索，以小见大，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。

阅读下面的短文，完成各题。

虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆