留坝县幼儿园心理健康长期短期应急处置预案.pdfVIP

留坝县

心理健康长期短期应急处置预案

随着社会竞争的不断加剧，着越来越多的生活压

力、工作、人际关系、生理烦恼等，幼儿的社会性也

开始萌芽，都易产生这样或那样的心理问题，不断出现各类心

理，为了科学处置小班师幼可能出现的心理健康问题，

根据全省中小学心理健康工作会议精神及的

相关工作要求，结合小班实际情况，特制定本处置预案。

一、工作目标

长期目标

1.进一步加强我园小班师幼心理健康教育工作,增强工作主

动性,及时发现有或潜在的幼儿及教职工,并及时进行

干预,预防校园因心理问题的。

2.科学做好小班师幼的心理和干预工作，做到及

早预防、及时疏导、有效干预可能出现的心理。

3.对少数有心理困扰和心理的孩子，给予科学有效的

心理和辅导，使他们尽快摆脱，调节自我，提高心理

健康水平。

4.坚持长期预防为主，及时分析掌握动态，化解、稳

定情绪。坚决避免由于工作疏忽和诱发不安定事端。

短期目标

为科学做好在状的期间广幼

和家长的心理和干预工作，做到及早预防、及时疏导、

高效干预。

二、工作内容

长期

（一）预防阶段

1.定期开展心理健康教育课程与活动。组织小班参加

具有心理专业知识的开展的心理健康课程，班级定

期开展心理健康教育活动。

2.定期通过家园联系平台开展心理健康知识宣传。通过宣

传栏、家园联系栏、家园共育活动、班级和QQ群等方式，

向家长宣传有关幼儿心理健康的知识。

3.定期按要求开展、生命安全、卫生健康等方

面的教育活动。

4.注重环境建设，给予和熏陶，营造充满爱心、文

明健康的人文环境；创设一个舒适安全、丰富多彩的物质环

境，发挥对幼儿的心理健康教育“无声胜有声”的独特效果。

5.全面、及时了解师幼的心理健康状况，识别高危人群，

避免的发生。

6.定期通过心理绘画的方式，对师幼心理健康状态进行识

别，心理对有需要的师幼心理健康服务或

干预服务。

（二）应对处置阶段

1.通过与家长沟通、观察、专业人员心理等途径

全面了解并掌握幼儿和的心理健康状况，及时识别高危人

群，避免的发生。

2.发现可能出现的群体心理苗头，及时向园所心理援

助汇报。

3.在园所心理的指导下，结合师幼的心理状况进

行心理研判，为有需要的师幼心理健康服务或干

预服务。

4.建立特殊师幼，恰当的心理支持服务。建议有

需要的向专职心理健康辅导人员寻求心理。班级老师

及时了解幼儿情况，根据需要初步开展工作，并将工作情况记

录进，与园所心理做好信息沟通。

5.及时做好辅导转介工作。经初步评估和工作，班级老

师无法处理的幼儿心理问题，及时汇报心理辅导