统编版（2024）新教材七年级语文下册第二单元第7课《谁是最可爱的人》情境任务导学案.docxVIP

第7课读英雄故事，悟赤子情怀

——《谁是最可爱的人》情境任务式导学案

【学习目标】

1．语言运用：积累字词，理清文章叙事脉络，能准确运用词语描述人物形象。

2．思维能力：通过分析人物的语言、动作、神态描写，推理人物的内心世界，提升人物分析和逻辑推理能力。

3．文化自信：了解抗美援朝战争的背景和英雄事迹，感悟志愿军战士的家国情怀和革命精神，传承红色基因。

4.审美创造：感受文本质朴而饱含深情的语言之美，体会作者对志愿军战士的赞美之情，提升文学鉴赏能力。

【重点难点】

1.把握文章的叙事结构，概括三个典型事例的主要内容，理解叙议结合的写作特点及其作用。

2.分析志愿军战士的人物形象，理解“最可爱的人”的具体内涵。

【课前预习】

★基础常识闯关

第一关：字音探秘先锋关

请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。

坚韧（）淳朴（）迸裂（）掰断（）豁亮（）

摁倒（）踹门（）犁耙（）憋闷（）

点拨要点：

rènchúnbèngbāihuòènchuàipábiē

第二关：重点词汇解码站

请根据释义写出课文中相应的词语。

()：坚固有韧性，文中是坚强不屈的意思。

()：谦虚恭谨。

()：千秋万代，形容延续的岁月非常长久。

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