人教版九年级上册语文精品教学课件 第3单元《岳阳楼记》课时2.pptVIP

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。**统编版语文九年级（上）第2课时10.岳阳楼记学习目标01学情回顾02精读课文03课堂小结04跟踪检测05积累拓展06课后作业071.学习本文记叙、写景、议论、抒情相结合的写作方法。（重点）2.深入理解作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（重点）学习目标同学们，上一节课我们学习了《岳阳楼记》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章结构。今天这节课，我们继续探讨这篇课文，学习文章的写作手法，更加深入的理解作者的思想感情。学情回顾本文作者_______，他是_____（朝代）_____家、_______家、_____家。北宋范仲淹政治文学回顾练习学情回顾军事品味第二部分“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，用“连”“接”替换好不好？不好。“衔”和“吞”，用拟人手法，把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命感，写出了山在湖中、湖蓄江水的壮阔景象，活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有“衔”和“吞”好。分析讨论精读课文从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？