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一、认知奠基：理解艺术鉴赏的核心价值演讲人

CONTENTS认知奠基：理解艺术鉴赏的核心价值内容梳理：小学阶段常见艺术形式的鉴赏要点方法提炼：构建“三阶五步”艺术鉴赏模型实践建议：课堂与生活的双向渗透总结：艺术鉴赏是心灵的成长之旅目录

2025小学六年级语文上册第七单元艺术鉴赏基础课件

作为深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终认为，六年级是学生审美能力从“感知美”向“鉴赏美”跃升的关键阶段。本册第七单元以“艺术之美”为主题，选编了《月光曲》《京剧趣谈》《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》等经典篇目，正是要引导学生从文本切入，初步掌握艺术鉴赏的基本方法，在感受艺术魅力的同时，滋养人文情怀。今天，我将从“为何要学”“学什么”“怎么学”三个维度，系统梳理本单元的艺术鉴赏基础框架。

01认知奠基：理解艺术鉴赏的核心价值

1新课标下的美育定位2022版《义务教育语文课程标准》明确提出“审美创造”是四大核心素养之一，要求“感受语言文字的美，感受艺术的美”。六年级学生已具备一定的生活经验和语言积累，本单元的“艺术鉴赏”正是落实这一目标的重要载体——它不是简单的“赏析技巧”传授，而是通过对音乐、戏曲、绘画、文学等艺术形式的接触，培养学生“发现美、感受美、表达美”的能力，为终身审美能力发展奠基。

我曾在教学前做过问卷调查：85%的学生能说出“喜欢画画/听歌”，但仅12%能描述“为什么喜欢”；73%的学