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基于数学美的小学数学教学实践研究.pdf

基于数学美的小学数学教学实践研究.pdf

    基于数学美的小学数学

    教学实践研究

    摘要

    《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调学生应感悟数学的审美价值，其

    针对数学美提出的四个学段目标分别为感受数学美、体验数学美、体验并欣赏数学

    美以及欣赏并尝试创造数学美，在此背景下数学美的理论与实践研究得到了进一步

    发展。此外，数学的学科特性中存在着彰显美的基础，数学符号的简洁美、数学图

    案的对称美、数学逻辑的统一美、数学应用的奇异美等待着被发现、被挖掘、被探

    索。现如今部分小学数学课堂中教师对于数学美的认识及实践存在着不

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