Unit 2 Following Instructions（Reading and Writing）教学设计中职英语高教版工科类职业模块.pdfVIP

Unit2FollowingInstructions(ReadingandWriting)

教学设计

一、教材分析

本课教学内容选自教材第二单元的读写(ReadingandWiting)和文化注释(CultueNotes)

板块。读写板块要求学生通过阅读有关台灯安装的短文，:川练按照说明进行操作的动手能力：

通过阅读有关流程图的短文，掌握典型流程图中不同符号的意义，培养获取信息和安全操作

的能力。文化注释板块通过阅读，帮助学生理解职业精神的基本内涵，培养学生爱岗敬业和

恪守职业道德的职业精神，

二、学情分析

经过前两节课的学习，学生已热悉更多产品部件的英文表达，听懂并掌握谈论产品故障

的语句，能运用语句与他人进行故障处理的对话。但在职场中，除了应对产品故障，还有安

装产品设备的需求。大多数学生都有阅读中文产品说明书，按照说明书安装、使用产品的体

验，缺少理解英文说明书和操作流程图的知识储备，因此需进一步学习更多产品部件的英文

表述及典型流程图中不同符号及代表的含义，使学生具备阅读、撰写设备安装步骤的能力。

同时教师应结合职场需求，讲解职业精神的基本内涵，帮助学生树立按照说明书安装设备的

规范意识，培养学生爱岗敬业的职业道德，为学生进入职场做好思想准备。

三、教学目标

I.能掌握台灯各部位的英文名称，读懂台灯安装的说明书，并按照说明进行操作；

2.能辨识流程图中不同的符号及代表的含义，并获取相关工作信息；

3.能仿照课文，写出简单的设备安装步骤；

4.能理解职业精神的基本内涵，树立爱岗敬业和恪守职业道德精神。

四、教学重点、难点分析

教学重点：能读懂台灯安装的英文说明书和典型流程图，培养学生按照说明书进行设备

安装的操作意识。

教学难点：能掌握设备部位和操作指令的相关表达，如lamp,powecod,shade,base

等，撰写简单的设备安装步骤。

五、教学过程

TextA

Step1Pre-reading

I.Chooseandcomplete.

处理教材活动5,可分三步：

（1）教师展示台灯图片，学生头脑风暴，列举台灯各部位的中文名称。

2（）小组讨论，选与各部位相匹配的英文单词。

（3）教师点名检查封给予反馈，对学生完成有困难的地方给予适当讲解。

参考答案：

（设计意图：环节要求学生通过图片和关键词，熟悉台灯各部位的中、英文名称，为下

一环节学生阅读台灯的英文安装说明书做相关的语言和知识准备。）

Step2While-reading

1.Readandorder.

处理教材活动6,可分四步：

（1）学生阅读课文，了解文章的主旨内容，对活动6中的台灯安装步骤进行排序。

2（）教师点名检查封给予反馈。

参考答案：

1）B;2）C;3）A;4）D

3（）教师播放课文录音，学生跟读并熟悉课文读音；然后由教师领读，再让学生齐读

课文。针对前面学生理解有困难的内容，教师给予重点讲解。

install/insert/fi/release/besuitablefor

Tousethedesklightwiththebase,insertthestemontothebaseplateandtightenthefiing

screw.

Toinsertthelamp,turnthelampshade90°toreleasefrontlouverandscrewinthelamp.

4（）教师选取部分学生以接龙的形式翻译课文并给予反馈。

（设计意图：环节要求学生阅读有关台灯安装的英文说明书，掌握台灯各部位的英文名

称并总结台灯安装的具体步骤，培养学生按照说明进行安装操作的能力.其中，一、二步

骤相当于前测，旨在了解学生对课文的掌握程度和学习难点，便于教师在步骤