人教版道德与法治三年级下册第11课《同学要互助》课件.pptxVIP

11.同学要互助道人教版治德与法三年级下册

诚实是中华民族的传统优良美德，千百年来，人们讲究诚实、推崇诚信，它已经融入我们民族文化的血液。反之，说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。新课导入

本课学习导航01.互助，友谊的桥梁02.我们为什么要互助03.互助路上的“绊脚石”04.互助要真心05.课堂总结

互助，友谊的桥梁互相帮助友情深

阅读角：班级小雷锋——杨帆清晨的小太阳杨帆每天早早到校，总是第一个打开教室的门窗，让新鲜空气流进来，为大家准备好清新的学习环境。班级美容师放学后，他从不贪玩，总是主动留下来打扫卫生，把教室打扫得干干净净，然后才和大家一起回家。大家的好榜样杨帆的默默付出赢得了大家的尊重，大家亲切地称他为“班级小雷锋”，都愿意向他学习并和他做朋友。

阅读角：贴心的张璐细心的发现早上，张璐总会提着满满一大桶白开水到学校。妈妈担心水太重她喝不完，张璐却说：“班里正在准备足球比赛，下午训练后大家特别渴。”温暖的分享看到同学们在水龙头下接生水喝，她觉得不太卫生。于是，她决定每天从家里多带水，让踢完球的小伙伴们都能喝上干净、放心的水。

小组讨论：分享你的故事寻找身边的榜样你身边有这样热心帮助别人的同学吗？回忆助人经历你关心、帮助过同学吗？当时发生了什么事情？分享内心感受帮助别人以后你有什么感受呢？

我们为什么要互助帮助别人，快乐自己

想一想：我们为什么乐于帮助他人？情境观察我看见他不舒服就想扶他到医务室去。内心想法因为关心、心疼同学。

想一想：我们为什么乐于帮助他人？情境时刻“我给他讲懂一道题以后，我就好开心呀。看到他露出笑容，我也觉得特别有成就感。”快乐源泉帮助别人不仅能解决对方的困难，更能让我们自己收获内心的快乐与满足。

想一想：我们为什么乐于帮助他人？情境心声“我们是好朋友，当然要帮助他。”核心感悟“班级就是一家人，互帮互助是最自然的事。”

互助让我们收获满满得到支持与鼓励在困难时获得同学的援手，感受集体的力量收获快乐与温暖赠人玫瑰手有余香，分享快乐让幸福感加倍学习别人的长处取长补短，在互助中发现闪光点，共同进步。让集体更团结凝聚每一份力量，构建和谐友爱的班集体。

听听他们的互助故事耐心提醒，共同成长。凯凯做事风风火火，我常提醒他考虑周全。现在的他，比过去沉稳了很多。

听听他们的互助故事温暖陪伴，排忧解难妈妈住院时，展展一直陪着我、听我诉说。在他的帮助下，我的笑容又回来了。

听听他们的互助故事分享窍门，攻克难题单单把做题的窍门分享给我，她的帮助让我不再害怕计算题，重获了学习的信心。

听听他们的互助故事伸出援手，传递温暖膝盖磕破后，大家扶我去医务室、帮我拿外套。伤口虽疼，但心里暖暖的。

小组讨论：分享你的收获互相帮助给你带来了哪些收获？讲一讲你的小故事。

互助路上的“绊脚石”我们要避开这些误区

误区一：我很优秀，不需要帮助思考：他为什么不愿互助？认为自己足够优秀，忽视他人伸出的援手。这种行为不仅会错失学习机会，还会在团队中形成隔阂。后果：脱离集体的风险骄傲自大最终会导致脱离集体。当真正遇到无法独自解决的困难时，可能会因为平时的疏远而得不到应有的帮助。

斤斤计较与讲条件误区二：斤斤计较“他以前也没有帮助过我呀，凭什么我要帮助他？”结论：互助是主动、自愿的，不应斤斤计较、记旧账。误区三：讲条件“这道题我可以教你，但是我帮了你，你这周就得听我的。”结论：真正的帮助是不求回报、不带命令的。

误区四：记恨与小摩擦思考：友谊的考验当与同学发生小摩擦后，怎样才能不让这些不愉快影响彼此的友谊呢？行动：宽容与互助学会宽容，主动伸出援手。不计前嫌的帮助，反而会让友谊在磨合中变得更加牢固。

第一步：学会“看见”别人的需要主动互助的小秘诀在大扫除时，我们要主动观察，而不是被动等待询问。看到哪里需要帮忙，就直接行动。主动帮忙擦黑板或摆桌椅递上抹布或帮助倒垃圾看到困难主动搭把手（如搬椅子）

第二步：用对方式方法当同学不开心、闹别扭时，我们可以尝试以下几种暖心的方法：陪伴聊天静静地坐在身边，轻声询问，给予安全感耐心倾听认真听他倾诉烦恼，不打断、不急于评判帮忙出主意如果对方需要，一起分析问题，寻找解决办法温和鼓励给予积极的肯定，让他相信自己能克服困难

第三步：帮助要具体、有用错误示范“你跳的再快点再快点！”正确示范“我来教你方法，我们一起练习吧。”核心结论帮助要具体、耐心，提供实际的方法和行动支持，而不是空洞的催促。

让我们都成为互助小达人！同学之间，多一份关心，多一份帮助，

我们的班级就会更温暖、更团结、更快乐！感谢观看