人教版PEP六年级英语下册Unit1第2课时词汇与调查教案.docxVIP

人教版PEP六年级英语下册Unit1第2课时词汇与调查教案

一、教材与学情深度分析

教材多维解读

本课时选自人民教育出版社《英语（PEP）》六年级下册第一单元“Howtallareyou?”。作为单元第二课时，其承上启下的枢纽地位显著。A部分“Let’slearn”聚焦于形容词比较级的核心词汇学习（taller,shorter,longer,older,younger），而“Doasurveyandreport”则创设了一个真实的语言运用任务，将词汇学习从识别、理解层面提升至交际应用层面。教材编排体现了“话题-功能-结构-任务”相结合的先进理念，旨在引导学生在描述和比较人物、事物的真实情境中，自然习得并运用比较级结构。从单元整体视角看，本课时是学生从感知比较级（第一课时）到初步运用比较级（本课时），最终实现创造性运用（后续课时）的关键阶梯。

学情精准诊断

授课对象为六年级下学期学生，其认知与语言发展呈现以下特征：

1.语言基础：已掌握大量基础形容词（tall,short,long,old,young等）及相关话题句（如“I’m…yearsold.”“Heis…cmtall.”），具备用简单句描述事物的能力。对“-er”构成方式在之前的学习中有零星接触，但尚未形成系统认知。

2.认知心理：该年龄段学生抽象逻辑思维开始发展，喜欢探索规