语文园地四 第二课时（课件）2025-2026学年统编版语文六年级下册.pptxVIP

统编版语文六年级下册课件语文园地第二课时

词句段运用

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

这些语句出自哪些课文？读到句子后，你会想到文中的哪些情节？

如果去掉句子中对人物外貌描写的句子，你再对比着读一读，会有什么发现呢？

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他的脸。

军官的目光立刻变得可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛，光头；腮上无肉，脖子粗。

外貌和神态描写在刻画人物的时候能够使人物形象更加饱满、真实可感，也能让读者感受到人物的内心，体会到人物的性格特点。

有些时候一句含有劝勉意义的俗语胜似千百句话。你知道具有这样功能的俗语有哪些吗？日积月累，传承文化

○有意栽花花不发，无意插柳柳成荫。○良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。○树欲静而风不止，子欲养而亲不待。○常将有日思无日，莫把无时当有时。○书到用时方恨少，事非