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STEAM教育中的“项目式学习”设计

引言

在教育改革的浪潮中，STEAM教育因其强调科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）与数学（Mathematics）的跨学科融合，成为培养创新型人才的重要路径。而项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）作为一种以学生为中心、以真实问题为驱动的教学方法，恰好为STEAM教育的落地提供了实践载体。二者的结合，不仅打破了传统分科教学的壁垒，更让学生在解决复杂问题的过程中，实现知识的深度建构与综合能力的全面发展。本文将围绕STEAM教育中项目式学习的设计展开，从内在关联、