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高中英语“读后续写”能力提升策略与教学评价改革研究论文

摘要：本文针对高中英语“读后续写”能力的提升策略及教学评价改革进行研究，旨在提高学生的英语写作能力和阅读理解能力。文章首先对“读后续写”这一概念进行阐述，接着分析提升“读后续写”能力的具体策略，最后探讨教学评价改革的必要性及实施方法。

关键词：高中英语；读后续写；能力提升；教学评价改革

一、概念阐述

（一）1.“读后续写”的定义与内涵

“读后续写”是指学生在阅读一篇英语文章后，根据文章内容、结构、情感和主题进行模仿、续写或创作的一种英语写作活动。这一活动要求学生充分理解原文，把握文章主旨和情感，运用所学知识进行创新性表达。它不仅能够提高