初中七年级历史下册 第9课 宋代经济的发展 教学设计.docxVIP

初中七年级历史下册第9课宋代经济的发展教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与内容概述

本课“宋代经济的发展”位于部编版七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中，具有承上启下的关键地位。它不仅承接了隋唐经济制度的遗产，更开启了宋元时期社会经济尤其是商品经济的新高度，为理解其后中国社会的变化、城市繁荣乃至世界格局的演变提供了经济基础。本课内容涵盖农业、手工业、商业贸易三个层面，核心指向“经济重心南移”这一关键命题。教学设计与实施需引导学生透过现象看本质，从零散的经济现象中提炼出“变化”、“发展”与“空间格局变动”的历史脉络。

（二）学情分析

七年级学生经过半学期多的历史学习，已具备初步的历史时空观念和史料解读能力，对历史故事和现象有较强的好奇心。但他们对经济史抽象概念（如生产力、生产关系、经济重心）的理解仍有困难，易停留在表面现象的记忆层面，难以自主构建起经济要素之间的内在联系。因此，教学设计需化抽象为具体，通过创设情境、问题链驱动、史料实证等方式，激活学生思维，引导其深度参与学习过程。

（三）设计理念

本设计严格遵循课程改革核心理念，以发展学生核心素养为导向，具体体现为：

1.素养导向：将唯物史观（生产力决定生产关系、社会存在决定社会意识）、时空观念（经济重心的空间迁移）、史料实证（运用文献、图像、文物等多元史料）、历史解释（阐释经济现象背