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《旅游景区开发与管理》电子教案

《旅游景区开发与管理》电子教案《旅游景区开发与管理》课程教学大纲课

程名称:旅游景区开发与管理课程代码：课程类型:专业基础课学分:2.5总学

时:48理论学时:32先修课程:无

适用专业:旅游管理景区管理一、课程性质、目的和任务本课程是为旅游管

理专业学生开设的专业选修课。随着我国旅游业的迅猛发展，人们对旅游景区越来

越重视，旅游景区已成为旅游业发展的热点。本课程对旅游景区经营管理方面的知

识进行了详细的介绍，是学习旅游管理重要的基础课程和主干课程。课程包括旅游

景区开发和旅游景区管理两大内容，涉及旅游资源调查与评价、旅游景区开发的可

行性、旅游景区规划设计、旅游景区产品开发和市场营销、旅游景区服务管理、旅

游景区人力资源管理、旅游景区环境管理等内容。学生通过本门课程的学习，能

够对旅游景区的内容等有全面认识与理解，使学生掌握旅游景区运营的基本规律和

管理方法，「解现代旅游景区发展的趋势和管理理论的动态,培养学生旅游景区经

营管理理念及实际应用能力，为学生架构现代旅游景区经营管理的理论体系和操作

模式。二、课程体系按照课程教学内容的基本组成，本课程将以南山景区为基本

实践参照，在课堂教学中？，重点讲解旅游景区开发管理的基本概念、基本技能和

基本理论，做到概念准确、原理清楚、技能培养切实可行;力求反映本学科最新的

研究成果，指出本学科最新的发展趋向；力求有助于培养学生发现问题、分析问题

和解决问题的能力，有助于培养学生的创新精神，对于有争议的问题，提倡以多种

研究取向加以分析。本课程课时分配、教学纲要因实际情况可能会有所调整。

三、教学方法和教学手段及网络教学情况（1）结合旅游景区开发与管理的实例分

析，使学生对旅游资源分类、调查、评价及开发规划有深刻认识和理解；2（）加强

实践课教学，实践课往往结合实例让学生自己动脑、动手进行资料收集、规划方案

设计、规划模型制作和各类规划地图的绘制等工作。实践课的内容主要有:在景区

企业内进行旅游资源的分类调杳和认识、具体的旅游资源调杳及规划方法的实际操

作、景区主要工作岗位的轮流见等。3（）采用案例教学。为了增加学生的学兴

趣，较好理解所学知识，教学过程全面采用案例教学。通过在教学中对会计案例的

深入分析，引出理论内涵，将理论知识与解决实际问题对应起来，力求做理论与实

践有机结合。4（）提高互动，组织课堂讨论。为了解学生对本课程的学情况和开

阔学生视野、提高学兴趣，教师在教学中常针对学科巨前发展动态和敏感问题要

求学生思考，并在学生广泛收集资料有了一定准备之后，组织课堂讨论。四、教

学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求；学生应具备以基本的辩证思维能

力看待生活中的旅游现象和旅游经济活动，能对现实中的旅游事件有初步的分析判

断能力。2、教学模式基本要求课（程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；

（1）教学手段:本课程主要采用讲授为主的教学方法，辅以适量的课堂讨论和课外练

，并在理论教学中穿插案例，安排学生进行讨论。在课堂教学中？，重点讲解旅

游景区开发管理的基本概念、基本技能和基本理论，做到概念准确、原理清楚、技

能培养切实可行;力求反映本学科最新的研究成果，指出本学科最新的发展趋向;力

求有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，有助于培养学生的创新

精神，对于有争议的问题，提倡以多种研究取向加以分析。2（）本课程课时分配、

教学纲要因实际情况可能会有所调整。3、考核方法基本要求。1（）学生必须按

教师要求个人或集体完成所进行的测验；2（）学生成绩评定包括过程性考核和

总结性考核；3（）考勤10%,作业20%,期中测试20船期末总结性考试50%。五、

教学内容及要求第一章绪论教学要求：要求学生掌握旅游景区的相关概念，了

解旅游景区的类型、旅游景区的起源和发展；掌握旅游景区开发的原则、内容和开

发程序及旅游景区管理的具体内容。内容结构：第一节旅游景区的概述第二节

旅游景区开发的程序第三节旅游景区管理方法本重点重（要问题）：运用旅游

景区的基本原理对某一景区的开发和管理进行分析。第二旅游资源调查与评价

教学要求：掌握旅游资源的概念，景区旅游资源的特点，旅游资源的分类以及对应

的