2025-2026学年人教版高三语文第二学期现代文阅读专项拔高试卷（附答案解析）.docxVIP

2025-2026学年人教版高三语文第二学期现代文阅读专项拔高试卷（附答案解析）

考试时长：90分钟

满分分值：100分

命题说明：本试卷为高三语文下学期现代文阅读专项拔高卷，严格依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》命制，精准对标新高考现代文阅读三大题型（论述类、实用类、文学类）的命题规律、考点分布与能力层级要求，全面覆盖人教版高三语文现代文阅读核心教学要点。试卷摒弃基础识记、浅层信息筛选等简单题型，聚焦逻辑论证分析、深层文意解读、观点态度辨析、文本结构梳理、艺术手法鉴赏、主旨内涵探究、跨文本关联分析等拔高考点，难度中等偏上，贴合高三学生现代文阅读薄弱板块强化、难点突破、冲刺高分的教学实际，适用于专项复习检测、查漏补缺、应试能力拔高，助力学生突破现代文阅读失分瓶颈，实现从“读懂”到“读透”、从“踩点”到“满分”的提升，做到教、学、考精准对接。

注意事项

1.答卷前，考生务必将本人姓名、班级、准考证号准确填写在试卷及答题卡指定位置，答题时保持字迹工整、卷面整洁，严禁使用涂改液、修正带，避免卷面污损影响阅卷。

2.选择题作答：统一使用2B铅笔填涂，将答题卡对应题目答案标号涂黑涂满，如需修改，用橡皮擦除干净后重新填涂，确保填涂规范清晰，否则作答无效。

3.非选择题作答：使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，答案务必写在答题卡对应题目指定区域内，超出答题区域、写在试卷或草稿纸上的答案一律不予计分。

4.本试卷侧重考查深度解读与逻辑思辨能力，答题需紧扣文本、条理清晰、分点作答，切忌脱离文本泛泛而谈。

5.考试结束后，考生须将试卷和答题卡一并上交，不得私自带出考场。

一、论述类文本阅读（本题共4小题，28分）

阅读下面的文字，完成1～4题。

在当代语文阅读教学与高考考查体系中，论述类文本始终占据核心地位，其核心价值不仅在于考查学生的信息筛选能力，更在于锤炼学生的逻辑思辨、论证分析与理性判断能力。相较于实用类文本的实用性、文学类文本的情感性，论述类文本以观点为核心、以论证为骨架、以逻辑为脉络，要求读者跳出浅层阅读，进入理性思辨层面，精准把握作者核心观点、论证思路、论据支撑与逻辑漏洞，这也是高三学生备考阶段亟需突破的核心能力。

当前高三学生在论述类文本阅读中，普遍存在三大备考误区：一是重“信息匹配”轻“逻辑梳理”，做题时一味比对原文语句，忽视段落间的逻辑关联、论证层次与核心论点的统领作用，遇到观点衍生、逻辑推导类题目便频频失分；二是重“表层解读”轻“深层思辨”，无法准确辨析作者隐含的态度倾向、论证方法的实际作用，以及选项中的逻辑陷阱，如偷换概念、以偏概全、因果倒置、绝对化表述等；三是重“刷题数量”轻“错题复盘”，盲目大量做题却不总结错误规律，对常见考点、易错陷阱缺乏系统性认知，陷入“越做越错”的恶性循环。

高质量的论述类文本阅读，需遵循“抓论点、理论据、析论证、辨逻辑”的核心路径。首先，通读全文，快速定位中心论点与分论点，梳理文章的整体论证结构，是总分总、层进式还是对照式，厘清全文的逻辑脉络；其次，精准定位论据内容，区分事实论据与道理论据，分析论据与论点之间的支撑关系，判断论证是否严密、论据是否充分；再次，细致辨析论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，明确各类方法的表达效果与论证作用；最后，理性比对选项，识破各类逻辑陷阱，结合文本逻辑做出准确判断，而非单纯依赖语句匹配。

新高考背景下，论述类文本的考查愈发趋向综合性、思辨性与创新性，选材多聚焦人文社科、文化传承、教育思辨、时代价值等领域，文本逻辑更严密、选项设置更隐蔽，对学生的理性思辨能力要求持续提高。高三专项拔高阶段，唯有摒弃浅层刷题与机械比对，深耕文本逻辑，强化论证分析，总结规律技巧，才能真正突破论述类文本的高分瓶颈，实现应试能力的质的提升。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（5分）（）

A.论述类文本阅读只需做好原文与选项的语句匹配，无需关注文本逻辑与论证层次。

B.当代论述类文本考查核心是信息筛选能力，逻辑思辨与理性判断并非考查重点。

C.精准把握论点、论据、论证与逻辑，是突破论述类文本阅读的核心有效路径。

D.备考论述类文本只需大量刷题，错题复盘与规律总结对提分没有实际作用。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（5分）（）

A.文章开篇点明论述类文本的核心价值与考查重点，引出全文核心论题，开门见山。

B.文章主体先剖析学生备考误区，再提出科学阅读方法，采用“提出问题—分析问题—解决问题”的层进式结构。

C.文章详细列举了三类备考误区，针对性指出问题根源，为后续方法提出做铺垫。

D.文章全程采用道理论证，未结合具体文本案例，论证缺乏说服力与现实针对性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项