Unit6L0MagicColours说课（课件）北京版英语三年级上册.pptxVIP

北京版小学英语教材三年级上册Unit6Colours,Colours

Lesson20MagicColours

CONTENTS教学背景分析01教学目标及重难点02教法与学法03教学过程04板书设计05

教学背景分析01

理论基础课程理念：1.以主题为引领选择和组织课程内容。2.践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。3.注重“教-学-评”一体化设计。

教材分析单元主题分析身边的自然现象与生态环境自然生态人与自然个人喜好与情感表达生活与学习人与自我身边的事物与环境学校、课程，学校生活与个人感受

承上启下学科融合

认知特点三年级学生好奇心强，形象思维占主导，抽象思维正在发展，适合通过直观体验、多感官参与、动手实验的方式开展学习。已有基础学习习惯学生已适应小学英语课堂的互动模式，愿意参与小组合作，但语言表达的准确性和连贯性有待提升，需要教师的引导和示范。学情分析123学生在一二年级的学习中已掌握red、yellow、blue、green等基础颜色词汇，初步了解“Whatcolourisit?”的问答句式，具备简单的英语听说能力。

教学目标及重难点03

教学目标06语言能力学生能听懂、说出并运用核心句式“Let’smix...and...Whatcolourisit?It’s...”；能获取对话中颜色混合的关键信息，分角色朗读并表演对话；能清