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数学教案－作图题举例

重点与难点分析

本节内容的重点是依据基本作图作出符合要求的几何图形。几何作图题同一般画图题不同，它规定只准用直尺和圆规为工具，而且每一步作图都必需有根有据，这样有助于培育同学的规律推理力量；另外，以后冗杂的作图题常用基本作图中的三角形作基础，通过三角形来完成。

本节内容的难点是如何构思作图思路，如何分解所要求作的几何图形，探究出作图步骤。比较冗杂的作图题，要经过严竦胤治觯?拍苷业阶魍嫉母?莺头椒ǎ?舛酝评砟芰Φ囊?蟊冉细摺６愿崭?lt;STRONG学习几何作图问题的初二同学来讲，他们会感到困难的，所以把上述作犯难点来对待。

教法建议

本节课教学模式的选择与学习方法主要是通过师生互动沟通、同学群体互动沟通，教给同学学习数学的切实方法。让同学直接参与课堂活动，将教与学融为一体。详细说明如下：

〔1〕本节课开头，由同学们写出五种基本作图并作图，保存痕迹。要求同桌相互检查，从一开头就鼓舞双边沟通与多边沟通。表达以“同学为主体”的教学思想。

〔2〕出示问题〔例1，例2，例3〕，让同学主动探究解决。

对例1同学可以思索或者互相商量。老师巡察，若发觉有一些同学已经通过某种途径获得问题的解答，则可以让同学