空间叙事理论下的高中戏剧教学研究.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要Ⅰ

AbstractⅡ

绪论1

一、研究缘起与意义1

（一）研究缘起1

（二）研究意义2

二、研究现状3

（一）高中语文戏剧教学相关研究3

（二）空间叙事理论相关研究6

（三）戏剧空间叙事理论的相关研究8

（四）空间叙事理论与语文教学的结合研究9

三、研究思路与方法11

（一）研究思路11

（二）研究方法12

第一章统编高中语文戏剧选编特点与教学现状分析13

一、统编高中语文教材戏剧文本选编分析13

（一）戏剧选文特点13

（二）戏剧编排特点16

二、高中语文戏剧阅读教学现状调查及分析18

（一）问卷及访谈设计与结果分析18

（二）高中语文戏剧教学中存在的问题26

（三）高中语文戏剧教学现状原因分析26

第二章空间叙事理论及其在戏剧教学中应用的理论阐述28

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一、叙事学与空间叙事理论28

（一）叙事学的空间转向28

（二）叙事空间的概念29

（三）空间叙事理论在戏剧文本中的应用30

二、空间叙事理论在戏剧教学中应用的可行性分析34

三、空间叙事理论对戏剧文本解读与教学的作用37

（一）见微知著：在叙事空间中解读人物37

（二）事随境迁：在叙事空间中理解情节38

（三）身临其境：在叙事空间中领悟主旨38

第三章空间叙事理论在戏剧教学中的实施构想与教学策略39

一、空间叙事理论在戏剧教学中的应用原则39

（一）与教材戏剧文本相契合39

（二）与传统教学模式相融合39

（三）与学生实际情况相适应40

二、空间叙事理论下的戏剧教学内容构想41

（一）物理空间：初探人物形象，理解叙事意图41

（二）心理空间：关注行动对话，剖析心路历程50

（三）社会空间：折射时代镜像，领悟戏剧主旨56

三、空间叙事理论下的戏剧教学策略59

（一）戏剧物理空间教学策略59

（二）戏剧心理空间教学策略67

（三）戏剧社会空间教学策略73

结语78

参考文献79

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附录83

附录一空间叙事理论下的《雷雨》教学设计83

附录二关于高中语文戏剧教学情况的调查问卷91

附录三关于空间叙事理论应用于高中语文戏剧教学的访谈提纲93

致谢94

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摘要

戏剧与小说、诗歌、散文并列为四大文学体裁，但与其他文体不同的是，戏剧艺术的

生命既可流露于笔端，也能见诸于舞台，兼具古人所云的“案头之曲”与“场上之曲”的

双重特点。戏剧表演先天便具有空间属性，相应而言，戏剧文本在进行叙事时，也需要在

遵循时间线性叙事的基础上，通过空间的呈现来展开叙事，戏剧文学的的空间性不言而喻。

加之戏剧情节集中激烈、戏剧语言动作性与对话性极强、场景转换灵活多样、解读空间宽

广，戏剧文学种种优越的先天禀赋为开展教学活动提供了丰富多样的可能。

然而，长期以来