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小学科学：城市公园空气质量监测与环保教育课程设计论文

**摘要**：

城市空气质量问题日益凸显，对儿童健康及生态可持续发展构成挑战。本研究立足小学科学教育领域，以城市公园为实践载体，设计“空气质量监测与环保教育”融合课程，通过简易监测工具使用、数据记录分析、环保行动实践等环节，引导学生从“感知空气”到“守护空气”，将科学知识与环保行动深度联结。课程旨在提升学生的科学探究能力、环保责任意识，落实新课标“做中学”理念，为小学科学教育提供可操作的实践路径。

**关键词**：小学科学；空气质量监测；环保教育；课程设计；城市公园

一、引言与背景

（一）城市空气质量问题的现实呼唤与教育契机

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