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2《扬州慢（淮左名都）》 公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

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  • 2026-03-17 发布于陕西
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2《扬州慢（淮左名都）》 公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册.docx

    2《扬州慢（淮左名都）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册

    4.2《扬州慢（淮左名都）》教学设计

    教学目标

    1.了解《扬州慢》的创作背景和姜夔的生平。

    2.掌握古诗词的基本鉴赏方法，如意象分析、情感把握等。

    教学重难点

    重点：通过诵读和小组合作的方式，让学生掌握本词的内容和手法。

    难点：体味“黍离之悲”，培养学生热爱诗词城市文化的情操。

    教学过程

    导入：

    同学们，春天来了，烟花三月，最宜去的地方是哪里？“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”从小学起，在我们的认知里，三月就独属扬州。作为一

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