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S省M镇小学教师职业怠倦现状调查分析案例

目录

TOC\o1-3\h\u11999S省M镇小学教师职业怠倦现状调查分析案例 1

31721（一）调查简介 1

159311.调查对象 1

130922.调查内容 1

14394（二）调查结果分析 1

305131.情绪衰竭维度 1

88532.非人性化维度 2

119673.认知枯竭维度 2

188584.个人成就感维度 3

（一）调查简介

1.调查对象

本文选取S省M镇五所小学为研究对象，随机选取M镇五所小学40名小学教师进行“教师职业倦怠”的问卷调查，共收回有效问卷38份，有效回收率为95%。

2.调查内容

此问卷由32道试题组成，涵括了情绪衰竭、非人性化、认知枯竭和个人成就感四个方面。其中情绪衰竭维度(第1-7题)，主要测试个体情绪和情感的疲劳程度。非人性化维度(第8-14题)，主要测试教师是否以一种麻木不仁的态度进行当前的教育工作。认知枯竭维度(第15-24题)，主要测试教师能够适应知识更新急剧和社会变革快速的新时代特征。个人成就感维度(第25-30题)，主要测试教师在工作中的自我实现感达成程度(具体内容见附录)。问卷拟利用七点得分法，正、反向题拟利用频率得分法，取0分~6分间的整数，包括0分、6分。

（二）调查结果分析

1.情绪衰竭维度

情绪衰竭可以表现为个人