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高中英语听力教学中的语用策略与认知加工研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中英语听力教学中的语用策略与认知加工问题。通过对语用策略的有效运用和认知加工机制的深入分析，揭示二者在提升学生听力理解能力中的重要作用。本文首先阐述语用策略在听力教学中的应用及其对学生听力理解的积极影响，其次探讨认知加工在听力理解过程中的关键作用，并提出相应的教学建议，以期为高中英语听力教学提供理论支持和实践指导。

**关键词**：高中英语；听力教学；语用策略；认知加工

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**一、引言**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。高中阶段是学生语言能力发展的关键时期，而听力作为语言技能的重要组成部