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“教学背景”拓展资料

◆《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中关于心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

◆随着智力革命的到来，素质教育与潜能开发越来越成为家庭、学校和社

会普遍关心的重要话题。潜能开发是青少年成才的重要途径，无论是对于青少年个体的发展，还是对于社会的进步，都具有重要的意义。为了更好地培养人才，我们应该大力开发青少年的各类潜能。奥托在《人的潜能》一书中曾经指出:“毫无疑问，人类的历史就是发挥潜能的历史。发挥人类潜能，也是开启人类未来的钥匙”。实际上，从开发潜能与社会发展的关系来看，社会发展史是科学发展史和人类思维发展史，也是人类潜能的开发和不断展现的历史。潜能开发体现了人类的主体需要，也蕴含了社会发展进步的客观需要，体现了人类主体性与社会客体性的统一。换言之，潜能开发是人类自身发展的需要，也是社会发展进步的需要，它与人才发展和社会进步形成了交互作用的双向运动轨迹，即潜能开发、人才发展与社会进步的辩证互动关系。一方面，潜能开发促进了人才发展，人才发展又推动了社会进步;另一方面，社会进步又激励和促进了人才发展，而人才发展又促进着潜能开发。这样，三者在交互作用中形成了积极的良忧在这三者的良性循环中，潜能开发是人才发展和社会