16 要是你在野外迷了路 公开课一等奖创新教案.docxVIP

16要是你在野外迷了路公开课一等奖创新教案

《要是你在野外迷了路》教学设计

教学目标

1.认识“慌、辨、忠、实、导、盏、永、闯、碰、稠、稀等生字，会写“指、针、帮、助、导、永”等词语，理解“忠实、向导、稠、稀等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2-5自然段，把握课文主要内容，了解4种野外辨别方向的方法。

3.体会作者运用比喻、拟人修辞介绍科学知识的表达方法，培养留心观察自然、冷静解决问题的意识，尝试用生动的语言介绍一种生活小常识。

教学重难点

重点：掌握文中4种辨别方向的方法，品悟生动形象的语句，感受科普知识的趣味性。

难点：理解每种辨别方向方法的科学原理，体会如何将枯燥的科学知识写得通俗易懂、生动有趣。

课时安排

1课时

教学过程

环节一：情境导入，明确目标

1.导入新课

播放郊外迷路的情境短视频，提问：“同学们，要是你和家人在郊外游玩时不小心迷路了，四周全是树林，找不到回家的路，你会怎么办？”（预设：打电话求助、找警察叔叔、看太阳……）

过渡：其实大自然里藏着很多“天然指南针”，能悄悄帮我们辨别方向！今天我们就一起学习科普小诗《要是你在野外迷了路》，解锁这些自然小秘密。

2.明确目标

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