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误食异物应急救治演练脚本

角色：

1.老师：负责组织演练和讲解知识。

2.学生A：扮演误食异物者。

3.学生B：协助进行救治。

4.学生C：负责报告情况。

场景一：发现误食异物

地点：学校教室

（学生们正在教室里安静地自习，学生A突然捂住喉咙，表情痛苦，发出微弱的咳嗽声）

学生A：（声音沙哑）呃……啊……

（旁边的学生B立刻发现了异常）

学生B：（紧张地）你怎么了？是不是卡住东西了？

学生A：（艰难地点头）

（学生B马上意识到情况严重，迅速起身）

学生B：（大声）老师，他好像误食东西卡住了！

（老师听到呼喊，急忙从讲台走到学生A身边）

场景二：实施急救措施

地点：学校教室

老师：（冷静地）大家别慌，我来处理。首先，我们要判断异物阻塞的程度。（观察学生A的情况）现在他还能发出声音，说明气道没有完全阻塞。来，你试着用力咳嗽，把异物咳出来。

（学生A用力咳嗽，但异物没有咳出）

老师：（接着说）看来咳嗽不管用，我们要采用海姆立克急救法。（示意学生B过来）你来协助我。

（老师站在学生A身后，让学生A坐在椅子上，自己弓步站立，前脚距离椅子约一脚宽，后脚脚跟踮起。老师用双臂环绕学生A的腹部，一手握拳，拇指顶住学生A肚脐上方两横指处、剑突下方，另一手抓住握拳手）

老师：（边操作边讲解）现在，我会用手部力量急速拉动双臂，向内、向上冲击上腹部，