1 神州谣 公开课一等奖创新教案.docxVIP

1神州谣公开课一等奖创新教案

《神州谣》教学设计

教学目标

1.认识“州、涌、峰、耸、峡、湾、族、谊、繁、荣等生字，会写“州、湾、岛、族、谊”等词语，理解“耸立、繁荣、情谊浓等词语的意思，区分“州”与“洲的用法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出三字韵文的节奏感与韵律美，能背诵课文。

3.感受祖国山河的壮美辽阔，体会各民族同胞血浓于水的亲情，萌发热爱祖国、期盼祖国统一、维护民族团结的美好情感。

教学重难点

重点：识字写字，有感情地朗读课文，感受祖国山河的壮美与民族情谊的深厚。

难点：理解“珠峰耸、海峡隔”等词句的内涵，体会韵文凝练表达的特点，规范书写笔画较多的生字（如“族、繁）。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

环节一：情境导入，激发兴趣

1.导入新课

播放《大中国》歌曲片段，同时出示祖国山河风光图（黄河壶口瀑布、长江三峡、长城、珠峰、台湾日月潭），提问：“同学们，从歌声和图片里，你看到了哪些祖国的美景？你知道我们的祖国还有哪些好听的名字吗？”（预设：中国、华夏、神州……）

过渡：今天我们要学习的《神州谣》，就是用朗朗上口的三字韵文，为我们描绘了祖国的壮美山河与团结画卷，让我们一起走进这首童谣。

2.