25 慢性子裁缝和急性子顾客 公开课一等奖创新教案.docxVIP

25慢性子裁缝和急性子顾客公开课一等奖创新教案

《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计

教学目标

1.认识“缝、箱、歪、承等生字，会写“衬、衫、负、责”等词语，理解“纳闷、泄气、悠然等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受急性子顾客与慢性子裁缝之间的趣味互动。

3.体会作者通过对话、动作描写塑造人物形象的方法，感受对比手法的表达效果，并尝试运用相关方法描写人物。

教学重难点

重点：品悟文中的对话与动作描写，感受急性子顾客和慢性子裁缝的鲜明性格特点。

难点：体会对话描写结合对比手法塑造人物的表达效果，尝试迁移运用。

课时安排

1课时

教学过程

环节一：导入新课，明确目标

1.导入新课

提问：同学们，生活中我们会遇到不同性格的人——有的做事风风火火、急急忙忙，有的却不紧不慢、慢条斯理。你身边有这样的人吗？能说说和他们相关的趣事吗？

预设：我爸爸是急性子，出门总催我“快点快点”；奶奶是慢性子，择菜都要慢慢挑半小时……

过渡：今天我们要学习的《慢性子裁缝和急性子顾客》，就是一个关于性格反差的有趣童话，让我们一起走进这个充满笑点的故事。

2.明确目标

回顾单元学习主题：本单元的学习重点