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小学科学社会性议题教学中的科学探究能力培养模式研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学社会性议题教学中的科学探究能力培养模式。通过分析当前小学科学教育的现状及社会性议题教学的必要性，提出了一种基于实践探究和合作学习的教学模式。该模式旨在提升学生的科学探究能力，增强其解决实际问题的能力，促进科学素养的全面发展。

**关键词**：小学科学；社会性议题；科学探究能力；教学模式

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**一、引言**

在当前教育改革的大背景下，小学科学教育的重要性日益凸显。科学教育不仅传授基础科学知识，更重要的是培养学生的科学探究能力，使其具备解决实际问题的能力。特别是在社会性议题教学中，如何有效培养学生的科学