核心素养下初中数学阅读理解类题型的教学策略研究.pdfVIP

摘要

教育部2022年发布的《义务教育数学课程标准》明确指出数学核心素养是数

学课程目标的集中体现，是学生在数学知识的学习与应用过程中逐步形成的综合能

力，其最终目标是培养具有数学素养，能用数学思维解决问题的人。而数学阅读理

解类题型是培养学生核心素养的重要载体之一，其很好地契合了当今数学课程教学

的要求。因此，本文旨在通过分析当前初中数学教学中数学阅读理解类题型的现状，

并结合数学核心素养探寻数学阅读理解类题型的教学策略，提出有效的教学策略，

设计数学阅读理解类题型的教学案例并开展教学实践，以提升学生的数学素养和综

合能力。

本文首先通过文献研究法，分析了数学阅读理解类题型方面的教学现状及相关

的理论和概念问题。其次，结合实习学校的教学现状利用问卷调查法和访谈法，统

计分析了初中数学阅读理解类题型的教与学的现状问题。然后，基于调查结果和教

育科学理论探讨了数学阅读理解类题型的教学策略，并给出三个教学案例，最后通

过实践教学验证了所提策略的有效性。

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对调查现状进行整理分析，得出以下结果：（）当前教师的教学观念与学生

的学习态度应试化倾向严重；（2）学生学