用三角尺探索角奥秘：省优教学设计.pdfVIP

教学目标

1、在拼、说、比等活动中，帮助学生积累数学活动经验和解决问题的经验，更加熟悉三角尺

上角的特点，会用三角尺拼角

2、在动手操作和积极思加深对钝角、锐角与直角之间关系的理解，巩固对这三种角的认

识；同时又能初步培养动手与思考协调发展的习惯和能力。

3、在合作交流中学会有理思考，初步培养学生的观察能力，简单的推理能力。

教学重点：会用一副三角尺，两副三角尺拼出直角、锐角和钝角。

教学难点：培养学生有理有序的思考能力。

教学过程

一、复习直角、锐角、钝角。

1、师：，上一课我们学习了直角、锐角和钝角。你能快速判断这几个角分别角

吗？（PPT出示锐角、钝角、直角）

生1：这个角是锐角，因为锐角是比直角小的角。

师：同意吗？我们来验证一下。

生2：这个角是钝角，因为钝角是比直角小的角。

生3：这个角是直角，可以用三角尺验证。

师：看来已经清楚的认识了直角、锐角、钝角了。

二、认识三角尺。

师：在判断一个角角的时候，我们用到了什么工具？

生：三角尺。

师：对，三角尺可是我们的好朋友，不仅能帮我们测量长度，还能帮我们判