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初中信息科技七年级上册《硬件系统揭秘》复习知识清单

一、课标要求与核心素养锚点

本部分旨在明确复习的终极目标，将零散的知识点串联至学科核心素养的高度。

（一）对应课标内容

本复习清单对应《义务教育信息科技课程标准》中“平台与泛在计算”逻辑主线，具体涉及“硬件系统”模块。要求学生能通过对计算机物理组成的学习，理解计算系统如何协同工作，形成对信息科技系统结构的整体认知。

（二）学科核心素养渗透

信息意识：能够在配置或选购电脑时，有意识地根据自身需求（如学习、设计、游戏）关注关键硬件指标，具备利用合适工具解决问题的意识。

计算思维：理解“存储程序、顺序执行”的冯·诺依曼体系结构，能够将计算机的输入、处理、输出过程与硬件一一对应，建立起“系统由部件协同工作”的抽象思维模型。

数字化学习与创新：能够利用网络或实地调研获取硬件价格与性能参数，通过模拟装机或实际项目，形成初步的数字化创新与动手实践能力。

信息社会责任：了解电子废弃物的处理，树立正确的消费观，不盲目攀比高端配置；在组装与实验中严格遵守安全规范，爱护设备。

二、学科大概念与知识体系总览

（一）【基础】计算机系统的二元构成

任何一个完整的计算机系统，都是由硬件系统和软件系统两大部分构成的，二者相辅相成，缺一不可。硬件是计算机的“躯体”，是看得见、摸得着的物理实体；软件是计算机的“灵魂”，是各种程序和数据的集合，指挥硬件工作。【