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高中生物实验探究与创新实验技能提升策略论文

**摘要**

高中生物实验教学是培养学生科学素养、探究能力与创新精神的核心载体。当前实验教学仍存在重操作轻思维、评价单一、资源不足等问题，制约了学生实验探究与创新技能的发展。本文结合教学实践，分析实验探究能力培养的现实困境与创新实验技能提升的时代需求，提出以“思维激活-情境创设-资源整合”为核心的提升策略，旨在为高中生物实验教学改革提供实践参考，促进学生从“被动执行”向“主动创新”转变，实现核心素养的落地生根。

**关键词**：高中生物；实验探究；创新技能；核心素养；教学策略

一、引言

生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验既是学生理解生命现象的