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高中物理原始问题教学中的信息技术融合与应用研究论文

**摘要**：随着新课标对物理学科核心素养的深入强调，高中物理原始问题教学因其在培养学生问题解决能力与科学思维方面的独特价值，成为教学改革的重要方向。然而，传统教学模式在真实情境创设、思维可视化及个性化指导等方面存在明显局限，信息技术的发展为突破这些困境提供了新路径。本研究聚焦高中物理原始问题教学，探讨信息技术融合的应用策略与实践价值，通过分析现实教学痛点与技术的赋能逻辑，提出情境化工具、思维支架系统及多元评价模型的具体应用方案，旨在为一线教师提供可操作的教学参考，推动物理课堂从“知识传授”向“素养生成”的深层转型。

**关键词**：高中物理