《传承中医药文化—解决问题》教案（2课时）-2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学二年级下册.docx

《传承中医药文化—解决问题》教案-2025-2026学年青岛版（五四学制）（新教材）小学数学二年级下册

共2课时

学情分析

本节课的授课对象为青岛版（五四学制）新教材小学数学二年级下册学生，经过一年级及二年级上册的系统学习，学生已熟练掌握100以内数的加减法、表内乘除法，初步认识了万以内数的意义，具备简单的动手操作、合作交流和基础问题解决能力，多数学生对数学学习抱有浓厚兴趣。学生好奇心强，乐于参与情境化、实践化的学习活动，对生活化、文化化的数学内容接受度较高，符合低年级学生“重体验、轻演绎”的认知特点。

结合本节课“传承中医药文化”的主题，学生在生活中可能见过菊花、陈皮、山楂等常见草药，但对