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高中语文整本书阅读教学中阅读共同体构建的跨学科融合研究论文

摘要：本文以高中语文整本书阅读教学为研究对象，探讨阅读共同体构建的跨学科融合策略。通过对阅读共同体和跨学科融合概念的阐述，分析其在高中语文整本书阅读教学中的重要性，为提高学生阅读素养提供理论支持和实践指导。

关键词：高中语文；整本书阅读；阅读共同体；跨学科融合

一、概念阐述

（一）1.阅读共同体

阅读共同体是指在阅读过程中，教师与学生、学生与学生之间形成的相互尊重、相互支持、共同进步的阅读团队。在这个团队中，每个成员都积极参与阅读活动，分享阅读体验，交流阅读心得，共同提高阅读素养。阅读共同体的构建有助于激发学生的阅读兴趣，培养学生良