燕子专列：课前预习与课文理解指导.pptxVIP

6.燕子专列;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．注音。

欧()洲()

瑞()舒()

跋()涉()

濒()覆();2．辨一辨并组词。

濒（）跋（）

频（）拔（）

涉（）载（）

涩（）栽（）;3．根据意思写词语。

(1)长距离地爬山蹚水，形容旅途艰苦。()

(2)无食无衣，又饿又冷。形容生活极其贫困。()

(3)紧接；临近。()

(4)向个人或社会申述，请求援助或主持公道。();第三步：查阅资料(查阅有关燕子的资料)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1．课文运用倒叙的手法，先写人们为专列里的燕子_____，然后描述事情的______________，单独介绍小姑娘__________救助________________，最后回到开头，首尾呼应。

2．这篇课文通过写_____人冒着严寒救助_____________