2026春冀人版（2024）二年级下册小学科学教学计划、教案及每课教学反思（附目录）.pdfVIP

2026年春季小学科学冀人版(2024)

二年级下册教学计划

一、指导思想

本教学计划以《义务教育小学科学课程标准》为指导，立足冀人版(2024)二年级下册

新教枕紧扣“素养导向、探究为本、生活联结”的最新教学理念，面向全体二年级学生，

保护学生的好奇心和求知欲，突出学生主体地位。

1-以核心素养为核心，将科学观念、科学探究、科学态度、科学技术社会与环境四大

核心素养分单元、分课时落实，避免单纯知识传授，注重培养学生的探究能力和科学思

维。

2.倡导探究式学习，结合二年级学生年特点，设计直观、有趣、可操作的探究活动，

让学生在“做中学、学中思”，积累认知自然的经验，提高实践能力。

3.联系学生生活实际，整合自然世界与生活场景，引导学生发现生活中的科学问题，

尝试用科学知识解决简单实际问题，培养学生的社会责任感和环保意识。

4.兼顾学生个体差异，实施分层教学与分层辅导，为不同层次学生提供适合的学习机

会，促进全体学生全面、均衡发展，确保18周教学任务顺利完成，6月30日前结束学

期。

二、基本信息

1-学科：小学科学

2.教材版本：冀人版(2024)二年级下册(新教材)

3.授课年级：二年级

4.学期时长：2026年3月2日一6月27曰(共18周，含节假日、复习及考试，6月

30日前结束)，结合2026年全国中小学春季开学安排，义务教育阶段统一于3月2

日正式上课，契合“超短学期”教学要求，合理压缩冗余环节，确保教学任务落地。

5.课时安排：每周2课吐每课时40分钟，共计36课时(含复习、考试、综合实践

活动、科技擂台及生涯链接内容)，贴合低年级科学学科教学常规课时标准。

6.节假日安排：结合2026年官方放假安排及多地春假试点政策，本学期涉及节假日包

括清明节（4月4日一4月6日，3天，无调休）、劳动节（5月1日一5月5日，5天，

5月9日调休上班，学生不调休）、春假（4月1日一4月3日，3天，衔接清明假期，

面向义务教育阶段学生），端午节（6月19日一6月21日，3天，无调休），节假日

期间不安排教学任务，不额外补课，通过调整课时进度确保教学任务完成。

7.考试安排：期中考试安排在第9周（4月28日一4月29日），考查前两个单元内容；

期末考试安排在第18周（6月26日一6月27日），考查全册内容，题型贴合低年级

认知，侧重核心素养落实情况考查，避免偏题、难题。

三、教材分析

本教材围绕“自然现象、季节变化、日月星辰”三大核心主题，分为三个单元，内容贴近

二年级学生生活实际，注重引导学生通过观察、实验、动手操作等方式积累科学经验，

培养科学素养，各单元具体分析如下：

1.第一单元“有趣的现象”：包含“它们都去哪了”“巧除污渍”2课及单元综合与测试，核心

是引导学生观察生活中常见的溶解、去污现象，初步感知物质的简单变化，培养观察能

力和动手实践能力，内容贴近生活，易激发学生探究兴趣。

2.第二单元“春风送暖梨花开”：包含和风细雨”“天气的影响”“冬去春来”“水暖鸭先知”“小

寒大寒又一年”5课及单元综合与测试，聚焦春季天气变化、季节交替及天气对生活的影

响，引导学生观察季节特征，建立初步的地球与自然科学观念，契合春季教学情境，便

于开展户外观察活动。

3.第三单元“日月星辰”：包含太阳当空照”“帮我指方向”“月亮挂星空”“剪纸大赛”4课及

单元综合与测试，围绕太阳、月亮的特征及方向辨别展开，结合剪纸实践活动，兼顾科

学探究与传统文化，培养学生的观察能力、动手能力和文化素养。

4.科技擂台与生涯链接：以“剪纸艺术传承人”为主题，整合科学探究与传统文化，引导

学生了解剪纸艺术中的科学原理，激发创新意识，渗透生涯规划启蒙，培养学生的文化

自信和实践创新能力。

四、核心素养分单元落实清单

围绕科学观念、科学探究、科学态度、科学技术社会与环境四大核，D素养，分单元明确

落实目标、落实措施和评价方式，确保核心素养培养贯穿教学全过程，贴合二年级学生

核心素养发展水平。

（-）第一单元有趣的现象

1.科学观念：能识别生活中常见的溶解现象，知道有些物质能溶解在水中，有些不能；

了解简单的去污方法，知道不同污渍需要用不同的清洁方式，建立“物质能发生简单变

化”的初步观念。

2.科学探究：能通过动手实验，观察物质在水中的溶解情况，记录实验现象，•能尝试

设计简单的