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小学生对《成语故事》中的智慧与道德观念的接受度调查论文

摘要：

成语故事作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着古人的智慧结晶与道德准则，是小学生认知世界、塑造价值观的重要载体。本研究聚焦小学生对《成语故事》中智慧与道德观念的接受度，通过问卷调查、课堂观察及深度访谈等方法，探究不同年龄段学生对成语故事中哲理内涵（如辩证思维、处世智慧）与道德规范（如诚信、谦让、爱国）的理解程度与情感认同。研究发现，小学生的接受度受认知发展水平、教学情境设计及生活经验关联度显著影响。研究旨在为小学传统文化教育提供实证依据，推动成语故事教学从“知识传授”向“价值浸润”转变，助力核心素养培育，让成语故事真正走进儿童心灵，