初中七年级数学下册《全等三角形》单元整体教学设计.docx

初中七年级数学下册《全等三角形》单元整体教学设计

??单元整体分析

??本单元选自北师大版初中数学七年级下册第四章《三角形》的延伸与核心深化部分。在学生学习了一般三角形的概念、分类、内角和定理以及三边关系等基础知识后，本章节“全等三角形”的引入，标志着学生从对三角形静态属性的认识转向对其动态关系与精确结构关系的探究，是学生正式进入演绎推理几何学习的关键起点，承上启下，地位至关重要。

??从课标要求来看，全等三角形的学习是《义务教育数学课程标准》中“图形与几何”领域的重要组成部分。课标明确要求学生理解全等形的概念，能识别全等三角形中的对应元素；掌握三角形全等的基本事实（“边边边”、“边角边”、“